Acceso Intersubjetividad Primaria y Secundaria

«Cuando un árbol cae en un lugar remoto del Amazonas, sin vida humana alrededor ¿es ruido el que produce?

De la misma forma nos podemos preguntar: Cuando un ser humano crece aislado de otros seres humanos y criado por lobos ¿es posible que desarrolle su pleno potencial humano?
El sentido de ser, de ser un poseedor de un yo único, surge desde la experiencia de vinculación» (Rodriguez, 2016)

En esta clase profundizaremos cómo se relaciona el vínculo con la adquisición de la inte-rsubjetividad primaria y secundaria, la cual suele verse afectada en espectro autista.

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Agradecimientos a Agrupación Autismo Chile por darnos un importante espacio en la entrega de testimonios en torno al Espectro Autista. En la imagen actividad del día mundial de la concientización sobre el Autismo organizado en el Parque Inés de Suárez, Providencia.

Agradecimientos a Educadora Diferencial María José Castro y su equipo docente del colegio Los Pensamientos por darnos un espacio para seguir divulgando sobre Espectro Autista.

Agradecimientos a Fundación Creatividad, Aprendizaje e Innovación (CAI), en esta imagen tuvimos la oportunidad de hablar sobre Abordaje de la Comunicación desde los Primeros Hitos.

Gracias TEA Molina (Fabián López y directiva) y Programa EDLI de Discapacidad.

Agradecimientos a Jenoveva Arroyo y Agrupación Comunícame "Talagante". En esta foto junto al equipo multidisciplinario: Psicólogas, fonoaudiólogas y terapeutas ocupacionales.

Gracias Radio Centro Werkén de la Comuna de Río Claro y a sus monitores Juan Amaro, Natanael, Ruthy y Ercilia Valdés.

Gracias Lota y Fundación TEAmparo junto a la Agrupación Amor sin Condiciones (Venecia Fritz, Desirett Rocha y Valeria Melgarejo).

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Cuestionario del INE no contempló a la población autista

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